La plausibilità di un’operatività pedagogica nei confronti del gioco all’interno di questa unità formativa verrà esplorata sia nelle sue basi teoriche sia nelle sue determinazioni pratiche, esplicitando come i due piani vadano saldati per offrire solidità e rigore all’intervento educativo. Verranno affrontate le varie tematiche che riguardano la pedagogia del gioco per apprendere i criteri per distinguere il gioco dal non gioco; comprendere a che età si inizia a giocare; le differenze esistenti con il comportamento esplorativo; il rapporto fra gioco e funzioni cognitive, sociali e affettive. All’interno del corso verranno presi in esame i diversi tipi di gioco: da quelli sociali nella prima infanzia a quelli con gli oggetti, dal gioco simbolico a quello di fantasia. Infine, l’unità formativa affronterà due problemi specifici: le differenze di genere nei comportamenti ludici e i contenuti violenti nel gioco.

Attraverso la modalità di fruizione in e-learning, il professionista potrà frequentare il corso gestendo in autonomia il proprio tempo, scegliendo liberamente se seguire il corso da casa o dal luogo di lavoro: avendo la possibilità di interrompere e riprendere la frequenza del corso in qualsiasi momento.

Al termine del corso il discente avrà le competenze metodologiche e applicative in oggetto rappresentandole in un contesto di didattica attiva che tenga conto delle conoscenze rispetto al valore simbolico del gioco.