Supporto educativo a ragazzi con DSA – Disturbi Specifici dell’Apprendimento

Le competenze di base necessarie agli educatori sono quelle che vertono ovviamente ad una capacità di approccio alla persona in generale, in modo da sapersi relazionare a ogni singolo alunno/a nella sua unicità e non solo in quanto certificato. A queste competenze vanno però affiancate specifiche conoscenze, abilità pratiche e competenze operative, obiettivo che questo corso intende contribuire a far raggiungere.

• Educatori professionali socio-sanitari
• Educatori professionali socio – pedagogici
• Pedagogisti
• Insegnanti

L’attestato di frequenza è scaricabile direttamente dal proprio account; verrà rilasciato al termine del corso e previo superamento dei test online previsti.

All’interno del corso sarà possibile scaricare il materiale didattico predisposto dal Docente; inoltre, con la funzione “HELP TUTOR”, il nostro staff e il nostro corpo Docenti saranno disponibili a rispondere ad ogni quesito inerente al corso.

• I BES: chi sono i gli studenti con BES: cosa si intende con questo acronimo
• Una categoria particolare di BES, i DSA: Chi sono e cosa significa avere un DSA, cosa si intende per Disturbi Specifici dell’apprendimento, perché un DSA non è un disabile.
• La diagnosi come strumento: da quando si può effettuare – quando è opportuna/necessaria – a cosa serve, cosa si rileva.
• A scuola: il PDP, cosa è, a cosa serve, cosa deve indicare e riportare.
• Strumenti compensativi e Misure dispensative: cosa sono, perché e come sono utili.
• Il ruolo del discente Dsa: attivo, consapevole, partecipe.

Dott. Giuseppe Mazzotta – Pedagogista, educatore professionale, formatore > Vedi il curriculum vitae
Laureato presso l’Università degli studi di Bari con tesi di laurea in Pedagogia Generale dal titolo “Sport e giocosport: dispositivi pedagogici nell’infanzia e nell’adolescenza”, durante il percorso universitario ho svolto oltre 1000 ore di tirocinio presso l’U.O. di Psicologia dell’Ospedale Pediatrico Giovanni XIII di Bari, pubblicando un abstract dal titolo “ “Indagine conoscitiva sugli atteggiamenti e le abitudini al fumo in un campione di preadolescenti della provincia di Bari” a firma di: FOSCHINO BARBARO Maria Grazia,  MAZZOTTA Giuseppe, MENEGHELLO Vera.
Ho frequentato il corso professionale biennale per la “formazione per la professione di Pedagogista Clinico” presso l’ISFAR Firenze; presso l’ASL di Vibo Valentia ho frequentato il corso di formazione: “Autismo e strategie di intervento” nonché il corso “L’analisi applicata del comportamento” organizzato dalla ASL Ba e dall’Angsa Onlus.
Ho frequentato il corso di formazione “Accompagnamento al ruolo educativo “organizzato dall’Amministrazione Provinciale di Bari – Servizio Socio Assistenziale in collaborazione con l’Agenzia IPRES.
Ho approfondito e studiato la tematica Bes Dsa nei seguenti corsi di formazione specialistica organizzati dal Centro Studi Erickson di Trento: “Tecnologie e strategie per compensare i Disturbi Specifici dell’Apprendimento”, DSA Homework Tutor, “La valutazione inclusiva, verifiche personalizzate e compiti di realtà”.
Per oltre un decennio ho operato in tutti gli ordini scolastici in qualità di assistente specialistico con utenze con disturbi dell’autoregolazione cognitiva e comportamentale” (ADHD e DOP); sono socio fondatore del Centro Pedagogico èryma di Mola di Bari (servizi integrati e specialistici rivolti alla persona, famiglia e comunità) dove opero come educatore e pedagogista, da oltre un lustro formo operatori del settore didattico, educativo e socio-sanitario su tematiche relative ai Bisogni educativi Speciali.